Абдуллаева С. Г., Денисова И. В. Сравнительный анализ теологической и расовой теорий возникновения права в философии.
Аверина К. С. Американо-российские отношения в 2001—2008 гг. в политической сфере.
Александрова Е. Ю., Хлопикова Е. В. Формирование самоконтроля и самооценки учащихся в процессе обучения физике в общеобразовательной школе.
Алексеева А. А. Причины экстремизма в среде молодежи.
Алешина А. В. К вопросу о пищевых добавках Е-250 и Е-251 в питании современной молодежи.
Алиев К. А. К вопросу о переводе вербальной агрессии в кино.
Андреева А. О. Анализ преступлений, совершаемых в отношении несовершеннолетних с виктимным поведением.
Аносова В. В. Организационно-методические условия проведения занятий по плаванию с детьми с нарушением зрения.
Анохина Е. О. Проблема профессионального самоопределения личности в условиях глобализации образования.
Антовска Г. Пациент как сложный субъект в процессе обучения в высшей медицинской школе.
Ануфриева М. А. Особенности формирования положительных эмоций у детей дошкольного возраста.
Архипова М. Г. Значение эмоционального образа «Я» в развитии детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью.
Аскарова Э. А. Уникальный памятник деревянного модерна в Туле.
Атанасова В. А. Сущность и специфика общения между студентом медицинского университета и пациентом.
Балько Е. Н. Платоническая любовь: история мифа.
Барабанова Е. В. Психологические особенности памяти детей младшего школьного возраста.
Баринова В. Д. Великий солдат М. И. Кошкин – символ успеха моей семьи.
Басина О. А. Психологические условия повышения удовлетворенности трудом в коллективе образовательной организации.
Басова Н. Г. Эстетика мифа в прозе Айтматова (на примере произведения «Белое облако Чингизхана»).
Башкатова М. Н., Лозгачева Е. А. Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе современной школы.
Башкатова М. Н., Лозгачёва Е. Л., Ткаченко И. С. Анализ программного обеспечения для подготовки тестовых материалов по физике и его применение.
Бе Тхи Тху Хыонг. Императив в русской разговорной речи.
Бекбулатова А. М. Социально-психологические особенности современной поликультурной образовательной среды.
Белаусова С. Н. Причины возникновения конфликтных ситуаций в педагогическом процессе у младших подростков и способы выхода из них.
Беспалова Е. А. Влияние стилей семейного воспитания на формирование застенчивости у младших подростков.
Бобылева А. В. Проблема развития общения в старшем дошкольном возрасте.
Боженова Е. Л., Палецкий К. Д. Оплата труда как стимулятор качества предоставления образовательных услуг в России.
Бойко А. А. Особенности изучения памяти детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
Бокова Ю. Н. Роль дидактических игр в развитии произвольного внимания детей.
Бологов В. Е. Перевод терминов в англоязычных медиатекстах по тематике «Футбол».
Болокина В. В. Социальная защита работников образования. Их права и социальные гарантии.
Большакова В. А. Факторы профессиональной деформации личности педагога и способы их предупреждения.
Большакова Е. Ю. Правовое регулирование института приемной семьи.
Борисов В. В. Об использовании компьютерного моделирования в преподавании теоретической механики.
Бочарова И. В. Готовность учителя к инновационной деятельности как психолого-педагогическая проблема.
Буй Чунг Хиеу. Использование информационных и коммуникационных технологий в учебно-тренировочном процессе танцоров.
Василева А. Ст. Прикладные аспекты системного подхода в рамках педагогического взаимодействия в высшей медицинской школе.
Вишина М. А. Аллюзийное поле в поэзии Дианы Коденко.
Володина Н. А. Актуальные проблемы методики преподавания курса «Магнетизм» студентам колледжей.
Воробьева И. А. Наглядно-образное мышление детей старшего дошкольного возраста в век компьютерных технологий.
Вражнова А. С., Царёв Д. А. Проблема смерти в философии Сократа.
Гаврикова Ю. В. Театрализованная деятельность как средство музыкального развития школьников.
Гайдерова Е. О. Современное состояние и тенденции развития среднего профессионального образования в России.
Герасименко Е. А., Машкова М. А. Проблемы современного российского образования в социально-политическом контексте.
Голота А. Е. Исследование особенностей мышления у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в работе специального психолога.
Гордеева Ю. В. Неологизмы – номинации лиц по профессии и принадлежности к субкультуре.
Гусев Д. Е. Влияние видеоигр на психику человека.
Гуськова Е. С. Становление и развитие имущественных прав авторов.
Гученок Е. С., Грязева К. М. Роль музейной педагогики в возрождении традиций ДОУ № 82 г. Тулы.
Дедкова Н. С. Условия оптимизации процесса адаптации иностранных студентов к учебному процессу в университетах России.
Дементьева Д. В., Абрамова А. А. Особенности развития зрительного восприятия у дошкольников с нарушением зрения в условиях семейного воспитания.
Дементьева Д. В., Дрожжина Н. М. Особенности развития ориентировки в пространстве детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в условиях семейного воспитания.
Дементьева Д. В., Казакова В. С. Особенности развития описательной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в условиях семейного воспитания.
Дерюгин А. Г. Проблемы развития археологического туризма и выставка «Древности Боспора Киммерийского» в Туле.
Домарева А. Е. Проектная деятельность по технологии как фактор гендерной социализации школьников.
Дудова А. Г. Использование видеоматериала как один из способов формирования социокультурной компетенции на уроках иностранного языка в школе.
Дьяченко А. О. Эволюция права на образование в конституциях СССР.
Ермольченко Е. В. К вопросу об истории развития эпистолярного жанра.
Есина К. В. Особенности поэтического творчества Б. Окуджавы.
Жукова Д. В. Условия социально-психологической адаптации соматически ослабленных детей к ДОО.
Жукова Ж. С. Трансформация римских элит как фактор кризиса в Поздней республике (на материалах периода реформ братьев Гракхов).
Жутова А. С. Разработка демонстрационных опытов по изучению механических колебаний.
Замотаева А. В. Исследование особенностей самосознания у детей подросткового возраста с задержкой психического развития.
Зеленкова Л. В. Активизация мыслительной деятельности учащихся в процессе обучения как психолого-педагогическая проблема.
Зимулина Г. Д. Механизмы оценивания предметных результатов обучения.
Зуева К. В. Культ семьи в традиционном индийском обществе.
Иващенко Е. В. Воспитание культуры поведения у младших школьников.
Иващенко Е. В. Особенности развития творчества детей младшего школьного возраста в изобразительной деятельности.
Игнатьева В. А. Нравственное воспитание старшеклассников средствами волонтерской деятельности.
Игнатьева В. А., Гуськова М. С. Феномен творчества в учении Н. А. Бердяева.
Илле Н. А. Гиперактивность у детей младшего школьного возраста как психологическая и педагогическая проблема.
Исаева А. И. Понятие и содержание административно-правового статуса общественных объединений.
Кабаник А. В. Особенности развития творческого воображения у старших дошкольников.
Казаков Д. Л. Организация работы по развитию говорения на основе использования современных медиатекстов на занятиях по английскому языку в языковом вузе.
Кашуба Л. В. Современные подходы к изучению проблемы готовности к школьному обучению.
Ковалёва А. Ю. Значение и перспективы религиозного образования в России.
Козлова А. И. Преодоление страхов у младших школьников с задержкой психического развития.
Козлова М. В. Борьба Рима с иллирийским пиратством во второй половине III в. до н. э.
Колчина В. В. Особенности интонационной стороны речи у старших дошкольников с дизартрией.
Колчина О. Г. Развитие координационных способностей школьников средствами аэробики.
Колыхалкин А. В. Элементы квантовой механики в школьном курсе физики.
Коннова В. С., Мисник П. С. Платоническая любовь: история мифа.
Корабельникова Е. И. Обрaз учителя в рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского».
Крючкова А. В. Особенности артикуляционной и мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Кузьмина Т. В. Теоретические аспекты влияния самооценки на коммуникацию старшеклассников с задержкой психического развития.
Кузьмичева С. В. Особенности психологического состояния старшеклассников при подготовке к ЕГЭ.
Кулакова П. Г., Карабутова Е. А. Особенности развития межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями в процессе изобразительной деятельности.
Кулакова П. Г., Лукашина Е. В. Психолого-педагогическая коррекция тревожности старших дошкольников с нарушениями речи в процессе составления сказок.
Кулакова П. Г., Никитина О. А. Изучение особенностей развития памяти у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством изобразительной деятельности.
Кулакова П. Г., Тертичная А. А. Влияние изобразительной деятельности на подготовку к школьному обучению старших дошкольников с речевыми нарушениями.
Кулакова П. Г., Шманенко Е. А. Развитие произвольного внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе организации продуктивных видов деятельности.
Куракова Е. А. Диагностика агрессии подросткового возраста.
Лабыцина А. В. Нумерологические аллюзии в современном историческом триллере Д. Брауна «Инферно».
Лапина Л. А. Проблема адаптации студентов к обучению в вузе.
Лебихова А. С. Психолингвистическое знание как основа формирования психиатрического литературоведения.
Левина А. А. Психологическое сопровождение развития межличностного общения старших дошкольников с нарушением зрения.
Левко С. И. Особенности сформированности самооценки у умственно отсталых детей старшего подросткового возраста.
Ледовская Е. В. Развитие связной устной речи у младших школьников с билингвизмом.
Линник О. Р. Взаимодействие палат Федерального Собрания Российской Федерации.
Линник О. Р. Совет Федерального Собрания Российской Федерации: основные понятия, полномочия и задачи.
Лопаткина Е. Н. Музыкотерапия как основа здоровьесберегающих технологий на уроках музыки.
Лоткова А. В. Понятие любви в учениях Ф. Бэкона и Р. Декарта.
Макарова Л. В. Методика работы с цветовыми обозначениями в произведениях И. А. Бунина (на базе анализа средств художественной выразительности).
Маринова Д. И. Функции и качества оценки, стимулирующие мотивацию к обучению.
Маслова В. Ю. Формирование исследовательских умений учащихся основной школы при изучении физики.
Матюнина В. И. Формирование профессиональной компетентности будущих правоведов, обучающихся по профилю прикладного бакалавриата «Правоведение и правоохранительная деятельность».
Медведева Д. Д. Понимание души в учении Платона.
Медведева Д. Д. Психологический портрет личности преступника.
Михеева Е. Н. Гендер как социально-культурный конструкт.
Михеева Е. Н. Метод проектов в контексте инновационной педагогики.
Мотчева У. А. Образ художника Стрикленда в романе У. С. Моэма «Луна и грош».
Мужичкова Д. Г. Формирование естественнонаучного мышления школьников при выполнении физических экспериментов.
Назарова Е. Н. Психолого-педагогический контекст проблемы педагогических ошибок учителя.
Назарова О. В. Направления логопедической работы по обогащению лексического запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Николова Д. П. Значение самостоятельной работы для формирования профессиональной компетентности у студентов медицинских вузов.
Новоселова Н. О. Особенности сформированности коммуникативных навыков у слабовидящих учащихся младшего подросткового возраста.
Облакова Е. Ю. Понятие любви в учении Августина Аврелия.
Паньшина В. В. Традиции и инновации в региональном образовании.
Парамонова Т. Н. Комиссия по делам несовершеннолетних как особый орган по профилактике преступности в молодежной среде.
Перова А. Б. Развитие воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства.
Петухова К. О. Особенности сформированности самосознания у учащихся старшего подросткового возраста с задержкой психического развития.
Полторыхина А. Д. Школа Витторино да Фельтре в контексте идей гуманизма.
Пономарева Л. А. Развитие спортивных игр для слепых и слабовидящих (на примере голбола).
Попов К. В. Англоязычная спортивная терминология как элемент межкультурной коммуникации.
Попова П. Ю. Механизмы лексического заимствования в современном языке.
Популовская А. А. Роль семьи в сохранении психологического здоровья детей младшего школьного возраста.
Прусова Я. А. Традиционный национальный женский костюм как средство формирования эстетической культуры младших школьников.
Ракитина В. В. Особенности проявления агрессии в младшем школьном возрасте.
Ренев А. А. Физическое воспитание в Древней Греции.
Решетина П. П. Трудовое воспитание в современном обществе.
Роговенко А. И. Психологические особенности памяти младших школьников с умственной отсталостью.
Родин А. Ю. Проблема управления инновационной деятельностью образовательной организации.
Романов А. В. Храмы и церкви Алексинской земли.
Романова Э. А. Некоторые аспекты дрессировки собак разных пород.
Савинкова Д. В. Коррекция восприятия у младших школьников с задержкой психического развития.
Савичева А. Н. Теоретичские аспекты особенностей самооценки младших школьников с задержкой психического развития.
Савченко И. И. Проблема изучения личностных особенностей подростков с задержкой психического развития.
Селезнева Е. В. Использование интерактивных методов в обучении подростков музыке.
Семененко С. С. Исследование страхов у старших дошкольников.
Сидорова М. В. Развитие творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности по изобразительному искусству.
Синяева Е. Е. К вопросу об организации проектной деятельности.
Скоробогачева А. Н. Особенности мышления детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости.
Скрынникова А. И. Функционирование косвенной речи в рассказах И. С. Шмелёва.
Смелова М. В. Ценностные основания социального принятия детей с синдромом Дауна.
Смирнова Е. Д., Третьякова Д. Г. Философия ужаса в современном кинематографе.
Солопова Н. Д. Проектный подход как методологическая основа формирования компетентности будущих специалистов в области административного права.
Сорокина К. Д. Особенности структуры психомоторики детей школьного возраста в процессе занятий каратэ.
Сосковец Д. В. Проблемы регламентации уголовной ответственности за распространение наркотических веществ.
Станчева Г. Хр. Субъектность как основная и специфическая характеристика процесса обучения в высшей медицинской школе.
Староверова А. Д. Особенности перевода общеупотребительной лексики в медиатекстах с тематической доминантой «строительство».
Стеценко А. А. Круг художественных образов в работах передвижников во второй половине XIX века.
Строкова А. А. Понятие любви в учении В. С. Соловьёва.
Суворов А. К., Ушаков Д. А. Проблема кредитования в Российской Федерации.
Суханова А. Э. Особенности изготовления стендов и газет в образовательных учреждениях.
Терехова Н. С., Турта О. В. Концепции счастья в истории европейской философии.
Токарева Т. А. Особенности языковых средств выражения в немецкой сказке (на примере сказки братьев Гримм «Золушка»).
Трушкина Ю. В. Вооруженный конфликт на советско-китайской границе в марте 1969 года (о. Даманский).
Тунегов Ф. И. Проблема патриотического воспитания школьников: из истории вопроса.
Тюпанова С. А. Диагностика эмоциональных проявлений у умственно отсталых младших школьников.
Тюрина М. О. Компьютерное моделирование как средство обеспечения учебного процесса по электродинамике.
Улыбышева М. О. Изучение мотивации женщин, занимающихся фитнесом.
Филина Д. Р. Формирование толерантности средствами музыки у школьников в поликультурной среде.
Фоменкова А. С. Коррекция эмоционально-волевой сферы у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Хасаия Т. Э. Метод проекта как средство активизации учебной деятельности студентов ТГПУ им. Л. Н. Толстого.
Хлебникова Е. А. Совершенствование кадровой политики муниципальной службы как гарантия социальной защищенности муниципального служащего.
Ходакова Л. И. Исследование речевой готовности к школе детей шести лет с общим недоразвитием речи.
Цурикова А. С. Использование метода проектов как условие формирования коммуникативных универсальных учебных действий у подростков.
Чебрякова К. В. Психологические особенности личности детей подросткового возраста.
Чекмазова В. А. Значение трудового воспитания школьников для Тульского региона.
Черных И. А. Выявление поведенческих нарушений у подростков с умственной отсталостью.
Чирюкина П. В. Идея Я. А. Коменского о природосообразности воспитания и ее современный контекст.
Шапиро С. Д. Нравственный смысл смерти Сократа в работе Платона «Апология Сократа».
Шатунова С. В. Особенности общения со сверстниками и его развитие в дошкольном возрасте.
Шестопалова Л. В. Проявление многозначности в говорах Воловского района Тульской области.
Шеханина А. И. Готовность старшеклассников к написанию итогового сочинения как психолого-педагогическая проблема.
Шумская А. И. Особенности развития учебной мотивации у младших школьников.
Шупарова К. В. Основные направления и формы взаимодействия студентов-психологов ТГПУ им. Л. Н. Толстого и музея-усадьбы «Ясная Поляна».
Юрчик Н. Н. Речевое воплощение конфликта в произведении Н. В. Гоголя «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем».
Ягубова А. С. Тема противоестественности смерти в стихотворении Мусы Джалиля «Варварство».
Ягубова А. С. Формирование привязанности детей к приемным родителям. Истории из жизни самих детей.
Яковлева Е. С. Роль домашнего чтения в обучении иностранному языку.